來自廣西桂林陽(yáng)朔縣的70后農(nóng)民劉濤，因一句“栓Q”火了。2022年春夏，劉濤錄制的一段中英文介紹陽(yáng)朔的視頻和自己唱的《劃船歌》（Row Row Row Your Boat）把他送上了熱搜，他黢黑的臉正對(duì)著鏡頭，不夠標(biāo)準(zhǔn)的廣西味英文發(fā)音“thank you”被網(wǎng)友們演繹成“栓Q”，年輕人開始用“我真的栓Q”來表達(dá)自己無(wú)語(yǔ)的情緒。這首他自學(xué)的經(jīng)典英語(yǔ)童謠在他的演唱下，變成了短視頻平臺(tái)火熱的背景音樂，抖音名叫Teacher Liu的他，因愛直播教大家學(xué)英語(yǔ)，被網(wǎng)友親切稱為劉老師。

任何“網(wǎng)絡(luò)?！钡谋鸹蛟S偶然，但總能找到背后深藏的共同點(diǎn)。

網(wǎng)絡(luò)梗的背后，是積極學(xué)習(xí)的態(tài)度。這位家境貧寒早早輟學(xué)但熱愛英語(yǔ)的陽(yáng)朔農(nóng)民，可以從朋友那里將所有課本內(nèi)容手工抄錄下來學(xué)習(xí)，也可以風(fēng)雨無(wú)阻地騎行10公里尋找外國(guó)游客進(jìn)行交流、請(qǐng)教發(fā)音?！端蜄|陽(yáng)馬生序》中說，“家貧無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還”，在劉老師身上，得到了最生動(dòng)的演繹。劉老師對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛，始終如一地堅(jiān)持實(shí)屬難得，值得學(xué)習(xí)；同樣，他能夠走紅并且在直播間收獲越來越多的“學(xué)生”也恰恰證明了只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)、永不放棄，才會(huì)不斷進(jìn)步。

網(wǎng)絡(luò)梗的背后，是情感的高度共鳴。從“Hold住”到“YYDS”，再到最近的“栓Q”“芭比Q”，網(wǎng)絡(luò)梗與網(wǎng)絡(luò)空間總是相伴相生，也在不斷推陳出新。通過大數(shù)據(jù)比對(duì)不難發(fā)現(xiàn)，中國(guó)的網(wǎng)民規(guī)模不斷增長(zhǎng)且趨于年輕化，年輕人喜好新鮮事物，網(wǎng)絡(luò)梗相比傳統(tǒng)語(yǔ)言更簡(jiǎn)潔、更風(fēng)趣活潑、更符合當(dāng)代年輕人的表達(dá)方式，自然成為大家調(diào)侃、娛樂或表達(dá)觀點(diǎn)的首選。網(wǎng)絡(luò)梗既可以表達(dá)對(duì)某類事物的看法，也方便信息的傳播與交流。

網(wǎng)絡(luò)梗的背后，是宣傳推廣的創(chuàng)新動(dòng)力。俗話說，酒香也怕巷子深，隨著短視頻的火熱，一定程度上加劇了各種自媒體之間的競(jìng)爭(zhēng)，倒逼視頻創(chuàng)作上升新高度，越來越多的新穎創(chuàng)作展現(xiàn)在大眾眼前，網(wǎng)絡(luò)梗能夠迅速傳播并成為人們?nèi)粘Ｉ钪械母哳l用詞背后離不開短視頻這一媒介。甘孜文旅局局長(zhǎng)用充滿中國(guó)風(fēng)的視頻宣傳美麗的家鄉(xiāng)、河南融入漢服元素的宣傳片、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)反向招生、云南財(cái)經(jīng)大學(xué)小伙用山歌味英語(yǔ)宣傳學(xué)校等等。無(wú)論什么樣的宣傳方式，都反映出了新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播魅力。通過短視頻的加工和提煉，逐漸呈現(xiàn)了當(dāng)?shù)鬲?dú)具魅力的文化底色，引得全國(guó)各地的網(wǎng)友向而往之。

網(wǎng)絡(luò)梗往往緊扣社會(huì)熱點(diǎn)，跟隨社會(huì)重大新聞事件，具有很強(qiáng)的時(shí)效性。一些傳統(tǒng)媒體、官方公眾號(hào)甚至也會(huì)在標(biāo)題或是正文中使用網(wǎng)絡(luò)梗，詼諧幽默的語(yǔ)言很容易跟讀者產(chǎn)生共鳴，吸引更多人觀看。網(wǎng)絡(luò)梗，發(fā)源于網(wǎng)絡(luò)，又流行于網(wǎng)絡(luò)，宣傳推廣不妨多汲取網(wǎng)絡(luò)梗的創(chuàng)意，挖掘自身內(nèi)在潛力，為高質(zhì)量發(fā)展注入動(dòng)力。

稿源：荊楚網(wǎng)

作者：丁儉琳（宜昌當(dāng)陽(yáng)）

責(zé)編：丁玥