極目新聞記者 狄鑫
通訊員 王雯婷
實習生 周栩亞
“家園共育需要教師和家長平等對話、真誠溝通、相互扶持、共同配合……”前不久，圓滿完成三年援疆工作的馮夢琦，回到武漢市硚口區(qū)安徽幼兒園，為全園教師帶來一堂干貨滿滿的師德分享課。
“分享前，我還在援疆工作群里和伙伴們交流了經(jīng)驗。”馮夢琦口中的伙伴，是武漢市武昌區(qū)東亭幼兒園教師魯佳俊和湖北工業(yè)大學幼兒園教師高顏琦。
同樣是1994年出生，同樣懷揣對教育事業(yè)的熱忱，她們?nèi)俗鳛槲錆h市首批教育部組團式幼兒援疆教師，在新疆博樂揮灑了三年的青春，也為各自的育幼生涯留下了濃墨重彩的一筆。
武漢市首批教育部組團式幼兒援疆教師馮夢琦、高顏琦、魯佳俊（從左至右）
足球成了孩子們最愛的運動
2021年10月，三位老師帶著滿腔熱血，一同馳援新疆博樂市第一幼兒園。三人都是第一次離家千里，從未經(jīng)歷過的沙塵天氣和零下30℃的冬天，難免有些水土不服，還存在交流不暢的問題。
三人一邊積極適應支教生活，一邊熟悉了解博樂市第一幼兒園的各方面情況，找尋工作的切入口。
能歌善舞的馮夢琦，帶著她標志性的笑容，通過趣味活動、舞蹈表演，走入了孩子們的心里。可她卻經(jīng)常為園內(nèi)無人問津的操場感到惋惜，“比起安徽幼兒園，博樂一幼有著更大的操場、更齊全的硬件設施和條件，但由于體育特色活動不成體系，孩子們參加運動的積極性也不高。”
馮夢琦給孩子們上足球展示課
馮夢琦決定發(fā)揮硚口足球特色教育的優(yōu)勢，以及自身武漢市足球協(xié)會E級教練員證書的專長，承擔起幼兒園足球特色的工作。2021年11月起，她每天上午在班級中開展常規(guī)教育教學，下午帶領當?shù)亟處煿餐_展足球特色課程，從成立博樂市第一幼兒園足球隊，到制定幼兒園足球隊規(guī)章制度，再到建立幼兒園足球教師隊伍。
她先后謀劃開展足球月、足球嘉年華、足球畢業(yè)杯聯(lián)賽、石榴杯友誼賽等活動，越來越多的孩子可以體驗到足球運動的快樂，幼兒園里足球運動氛圍愈加濃厚。
校園足球友誼賽瞬間
化身快樂足球的“撒籽人”的馮夢琦，不僅影響了幼兒，也帶動當?shù)赜讕熞黄鹜渡碜闱蛘n程模式創(chuàng)新，形成“2+1”的課程模式，即每周一節(jié)足球普及課，一節(jié)足球提高課，一學期一次足球主題活動，保證博樂一幼兒班班都有足球隊，每周有班級足球賽，每月有月賽。
2023年3月，她主動謀劃并開展“硚口、博樂幼兒園足球聯(lián)盟交流活動”，架起了武漢和博樂兩地體教融合的橋梁，在相關部門的指導下開展10余次幼兒園足球教師線上線下培訓，覆蓋1000余人次。
三年里，馮夢琦不僅留下了3套文明禮儀操、1套足球游戲操、15篇優(yōu)質足球課教案，還留下了一支帶不走的隊伍，以及其他足球教育資源，實現(xiàn)從“輸血式”到“造血式”援疆支教的轉變。
帶博樂第一幼兒園骨干教師來漢開展幼兒足球教研活動
如今，當?shù)匾延?所幼兒園加入了博樂一幼牽頭成立的博樂市幼兒足球聯(lián)盟，足球友誼賽更是在博樂大地遍地開花，足球也成了孩子們最喜歡的活動。
馮夢琦在博樂一幼的徒弟李夢瑤說：“現(xiàn)在，幼兒園里足球氛圍拉滿，馮老師在這里埋下了快樂足球的種子，我們是接力澆水施肥的人。馮老師回去后，足球‘幼苗’們?nèi)匀粫谶@片土地生根發(fā)芽?！?/p>
成功創(chuàng)建自治州唯一“示范?！?/p>
援疆三年，支教團成員們充分發(fā)揮專業(yè)特長，勇于創(chuàng)新，積極促進了各民族間的交往交流交融，為推進“文化潤疆”、鑄牢中華民族共同體意識貢獻自己的力量。
初到博樂市第一幼兒園，支教團發(fā)現(xiàn)幼兒園里很多孩子不會說普通話?！坝變簣@里有近一半是少數(shù)民族的孩子，他們只能蹦詞語或者說字的這種方式交流，還會經(jīng)常冒出民族語言?！备哳佺f。
事實上，博樂一幼的國家通用語言文字教育一直都在開展，但長期以來由于教師水平不夠、缺乏專業(yè)課程等方面的原因，沒有形成完整的教育體系，所以效果不太理想。
高顏琦正在給孩子們上課
支教團隊決定，以提升幼兒使用國家通用語言為突破口。高顏琦著手開發(fā)“五融合+雙色課程”幼兒語言教育體系——將語言文字教育與教研、課程、一日生活環(huán)節(jié)、大型主題活動、家園共育五個方面進行融合。教研團隊設計了每日“餐前的一幼時刻”“寧靜的睡前故事”“離園前的悄悄話”等活動，為孩子們提供更多的語言表達場景和機會。
“雙色課程”之一的“亮色課程”則是由教研團隊結合幼兒園實際開發(fā)出的“講述”課程。這其中，“室內(nèi)講述”以看圖講述、實物講述、視頻講述為主，“室外講述”以“行走的小講堂”為載體，為孩子們創(chuàng)設有話敢講、有話可講、有話能講的環(huán)境，促進語言能力有效提升。
高顏琦和孩子們在一起
“慢慢地，孩子們從只能冒一個個的字，或者是很羞于表達，到現(xiàn)在能夠主動大膽地表達自己的想法，并且是以詞句連貫的方式說完整的話，有了更多的形容詞去表達情感，師幼的心也緊緊地貼在一起?！备哳佺f，看著孩子們的進步，教研團隊更有信心了。
高顏琦（右二）在博爾塔拉蒙古自治州第六屆幼兒園教師基本功大賽中獲得一等獎
為了改良語言教育的土壤，在每周一次的集體備課和每月一次的大型主題活動中，高顏琦和魯佳俊作為教研團隊牽頭人，通過給全園教師上示范課、組織全園孩子進行演講、誦讀等形式，不斷錘煉各民族教師的語言教學基本功，提高各民族孩子的普通話能力。
經(jīng)過兩年多的探索和實踐，博樂一幼全園一線教師的普通話水平均達到二級乙等以上，全園幼兒的普通話聽說能力也有了顯著提升。隨著幼兒園語言領域課程建設和發(fā)展，2023年博樂一幼獲評新疆維吾爾自治區(qū)語言文字工作示范校，也是全州唯一獲得該項榮譽的學校。
今年上半年，由高顏琦和魯佳俊領銜開發(fā)的“五融合+雙色課程”幼兒語言教育教材編印成冊，在全園推廣，并被博樂市其他幼兒園借鑒使用。
為鄂博兩地師生架起一道友誼橋
沒有高水平的教師，就談不上高質量的教育。為加強博爾塔拉蒙古自治州教師隊伍建設，濃厚教學教研氛圍，魯佳俊在2022年11月自治州組織的“鄂博大講堂”交流研討活動中，分享了《齒輪設計師》大班科學活動課例，為全州幼兒教師提供了可借鑒的教學設計案例，也展現(xiàn)了援疆教師的風采。
魯佳?。ㄗ蠖┖屠蠋焸円黄痖_展幼小銜接教研活動
2023年6月，魯佳俊代表博爾塔拉蒙古自治州參加新疆維吾爾自治區(qū)青年教師教學競賽，憑借扎實的教學理論基礎和靈活發(fā)揮，從全疆一百多名優(yōu)秀參賽選手中脫穎而出，最終取得新疆維吾爾自治區(qū)青年教師教學競賽一等獎。
除了帶去武漢先進的教學理念和教育方法，支教團成員們也身體力行地加強鄂博兩地的幼教交流。
魯佳俊面向集團園開展特色活動展示課
2021年12月，魯佳俊參與武漢市武昌區(qū)東亭幼兒園與新疆博樂市第一幼兒園的“漢疆萌娃話成長”線上交流活動。她用心地將兩所幼兒園小朋友的名字編成一首兒歌，兩地幼兒通過姓名兒歌，在視頻連線中互相介紹彼此的姓名、愛好等，既富含趣味性，更讓孩子們感受了中華文化蘊含的魅力。
為讓新疆小朋友更好地了解武漢的景色，孩子們制作了武漢景點飛行棋，其中有黃鶴樓、東湖、湖北省博物館等武漢著名景點。新疆的小朋友重點介紹了新疆美食，不僅有誘人的羊肉串、阿里木烤肉、烤馕等，還有新疆水果、酸奶、堅果。新疆小朋友們還身著美麗的民族服飾載歌載舞，將濃郁的地域風情盡情地展現(xiàn)給武漢小朋友。
鄂博師幼共慶中秋佳節(jié)
2023年5月，魯佳俊帶領博樂一幼的骨干教師一行，參加東亭幼兒園“千年江城潤童心 未來科技助童夢”科技環(huán)保嘉年華游園活動，讓漢博兩地教師有更多交流、學習的平臺，拉近距離，增進感情。
2024年6月，高顏琦牽線搭橋，與湖北工業(yè)大學幼兒園骨干教師共同發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，用專業(yè)知識與熱情，通過講座、示范教學、互動交流等多種形式，為“姊妹園”博樂市阿熱勒托海牧場幼兒園帶去了新的教育理念和教學方法，也為當?shù)氐慕逃聵I(yè)注入了新的活力與希望。
魯佳俊和孩子們在一起
三年援教路，一生邊疆情。馮夢琦、高顏琦、魯佳俊三人，先后被授予湖北省“優(yōu)秀援疆干部”“湖北省優(yōu)秀援疆教師”“博爾塔拉蒙古自治州優(yōu)秀援疆教師”等榮譽。她們以青春力量，教育之熱情，展現(xiàn)湖北青年援疆教師的素質和風采，讓青春之花在學前教育花園傲然綻放。
