教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。習(xí)近平總書(shū)記日前在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育”，以一系列深刻論述，對(duì)新時(shí)代教育工作進(jìn)行全面部署。
    連日來(lái)，全國(guó)教育戰(zhàn)線深入學(xué)習(xí)重要講話，結(jié)合自身工作實(shí)際，認(rèn)真思考教育工作面臨的新形勢(shì)，自覺(jué)肩負(fù)新使命，積極擔(dān)當(dāng)新作為。

    “培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題”

    新時(shí)代，教育肩負(fù)怎樣的使命？習(xí)近平總書(shū)記指出，“我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)”?！傲?xí)近平總書(shū)記這句話，明確了教育工作的根本任務(wù)，也為教育現(xiàn)代化指明了方向目標(biāo)。”教育部部長(zhǎng)陳寶生表示，教育戰(zhàn)線將堅(jiān)持“新、高、實(shí)、深”四個(gè)基本要求，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、有特色，堅(jiān)持狠抓落實(shí)、務(wù)求實(shí)效。全國(guó)教育系統(tǒng)要保持奮進(jìn)的精神狀態(tài)，列出問(wèn)題清單、課題清單、政策清單、任務(wù)清單、責(zé)任清單，抓好各項(xiàng)工作貫徹落實(shí)。
    新時(shí)代，我們需要什么樣的人才？德智體美勞全面發(fā)展，缺一不可。
    新時(shí)代，教育工作面臨怎樣的緊迫要求？立德樹(shù)人是根本，也是教育事業(yè)發(fā)展必須牢牢抓住的靈魂。
    北京大學(xué)黨委書(shū)記郝平認(rèn)為，習(xí)近平總書(shū)記的重要講話，體現(xiàn)了他對(duì)社會(huì)主義辦學(xué)規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的精準(zhǔn)把握。

    “要深化教育體制改革，健全立德樹(shù)人落實(shí)機(jī)制”

    習(xí)近平總書(shū)記指出，要深化辦學(xué)體制和教育管理改革，充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展生機(jī)活力。
    武漢大學(xué)校長(zhǎng)竇賢康表示，為真正做到“擇天下英才而育之”，近年來(lái)，武漢大學(xué)從回歸大學(xué)本真、優(yōu)化大學(xué)秩序、推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展等方面深化教育體制改革，推進(jìn)“雙一流”建設(shè)。下一步，學(xué)校將著力從完善校院兩級(jí)管理體制、深化本科教學(xué)改革、推進(jìn)三級(jí)評(píng)審制度等方面來(lái)推進(jìn)改革，把總書(shū)記的要求抓緊抓實(shí)。“推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新，積極投身實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，著重培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才?！绷?xí)近平總書(shū)記的話語(yǔ)，令江蘇省教育廳廳長(zhǎng)葛道凱深有感觸，“好的教育，應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力全面發(fā)展，充分發(fā)揮他們的聰明才智；好的教育，還要彰顯每一所學(xué)校的特色，讓每一所學(xué)校都有擋不住的發(fā)展勁頭?！?br>
    “努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位”

    習(xí)近平總書(shū)記指出，全黨全社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師享有應(yīng)有的社會(huì)聲望，在教書(shū)育人崗位上為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻(xiàn)。
    云南省教育廳廳長(zhǎng)周榮說(shuō)：“我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)總書(shū)記重要講話精神，統(tǒng)籌實(shí)施好鄉(xiāng)村教師工資待遇、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)、編制職稱等各項(xiàng)政策，讓鄉(xiāng)村教師既有職業(yè)地位也有社會(huì)地位，持續(xù)托高‘底部教育’?！?br>    教書(shū)育人，事關(guān)百年大計(jì)。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)，要“有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守”。
    畢業(yè)于清華大學(xué)土木工程系的2014級(jí)本科生楊釗，如今正在西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院支教。楊釗說(shuō)：“大學(xué)四年的教育告訴我，青年要有理想主義和家國(guó)情懷，我是教育事業(yè)的受益者，也希望為教育事業(yè)回饋一份力量?！?br>    （據(jù)新華社北京9月12日電）