長江日報融媒體4月15日訊(通訊員楊亮)4月12日，全國小學(xué)作文名師工作室聯(lián)盟成立，全國各地40多個作文名師工作室齊聚江蘇溧陽，通過九節(jié)作文課、四場專題講座，以及說課、微課、作文沙龍等豐富形式展示團(tuán)隊成果。武漢市教科院羅昆霞老師真作文研究團(tuán)隊、胡滿紅老師真作文教師團(tuán)隊、夏綺云名師工作室、張幕軒名師工作室等團(tuán)隊加入該聯(lián)盟，并向全國教師代表分享作文教學(xué)經(jīng)驗。

羅昆霞在分享交流中介紹，“生活即教育”是武漢市真作文的基本思想，即“將作文教學(xué)嫁接在生活的毛樁上”，反映真實的生活，真實地反映生活、真實地介入生活，引導(dǎo)孩子們用手中的筆來表達(dá)內(nèi)心訴求。

在示范課環(huán)節(jié)，江岸區(qū)小學(xué)語文教研室教研員胡滿紅、知名作文教師董尚元用教學(xué)實例詮釋“真作文”的內(nèi)涵。胡滿紅執(zhí)教的內(nèi)容是《別人家的孩子》：由于望子成龍，家長常把孩子和別人家的孩子作不恰當(dāng)?shù)谋容^，傷了孩子的心，這種現(xiàn)象具有普遍性嚴(yán)重性。課始階段，學(xué)生有說有笑；隨著交流深入，孩子們情動辭發(fā)，開始大膽傾訴，有的孩子幾度哽咽；評價階段，有的孩子已經(jīng)泣不成聲。“有笑有淚”的示范課引起強(qiáng)烈共鳴，不少聽課教師也流下淚水。

目前，武漢有大批以“真作文”為核心理念的課例在各級各類大賽中獲獎，或出現(xiàn)在核心期刊上，產(chǎn)生廣泛影響。“生活問題即教育問題，教育應(yīng)指向生活，反映生活。”對此，《新作文》雜志社編輯聶聞表示，“‘真作文’擁有一片生活的沃土，擁有一支善思踐行的團(tuán)隊，將走出一番更廣闊的天地。”