武晚傳媒·武漢晚報(bào)1月2日訊（記者郭麗霞 通訊員劉江華）例題1 A同學(xué)每天抄其他同學(xué)的作業(yè)；例題2 A同學(xué)和B同學(xué)早戀……以上情況，該不該跟老師或家長說？近日，武鋼三中高一（13）班舉行了一次特殊的班會，主題為“我要當(dāng)‘告密者’嗎”——其中設(shè)計(jì)的許多情境，引起了學(xué)生們的熱烈討論。

資料圖 圖文無關(guān)

在這次班會上，班主任邱翟為學(xué)生厘清了“告密”與“正常反映情況”的區(qū)別，并以具體情境為例，引導(dǎo)學(xué)生正確行使自己的“反映情況”的權(quán)利。他認(rèn)為，告密的內(nèi)容是他人無傷大雅之隱私，目的是為了獲得上級、領(lǐng)導(dǎo)、權(quán)貴之青睞，或借此威脅、打擊、報(bào)復(fù)他人；反映情況的內(nèi)容是侵害他人正當(dāng)權(quán)益或危害公共秩序、權(quán)益之不良行為，目的是為了維護(hù)自己、他人或集體之正當(dāng)權(quán)益不受侵害、正常秩序不受打擾。

引起學(xué)生激烈探討的，是邱老師設(shè)計(jì)和列舉的許多具體情境：有同學(xué)早戀、詆毀老師、抄同學(xué)作業(yè)、考試作弊、偷攢零花錢買手機(jī)打游戲……遇到這些情況，該不該告訴老師或者家長？邱翟表示，對于學(xué)生來說，“告密”和“正常反映情況”之間的差別很模糊，甚至很多事情本身就很復(fù)雜，不能以對錯(cuò)簡單而論。他針對這些具體情境給出了建議答案，比如：A同學(xué)和B同學(xué)早戀，不需要告訴老師或家長，早戀是無罪的。但如果A同學(xué)和B同學(xué)早戀，并公然在教室里卿卿我我、言行過分，則應(yīng)該向老師反映。又如：A同學(xué)偷攢零花錢買了部手機(jī)每天在校打游戲，這種情況可說可不說，但如果他還將手機(jī)借給其他同學(xué)玩游戲，則應(yīng)該告訴老師。

邱翟表示，這堂班會的終極目標(biāo)，是讓學(xué)生“不做卑劣的極個(gè)別，不做沉默的大多數(shù)”。當(dāng)學(xué)生走出校門、進(jìn)入社會，會面臨許多“告或不告”的心靈選擇，因此，他在給出每一個(gè)情境的“建議答案”之后，都會詳細(xì)解釋原因，讓學(xué)生學(xué)會理性判斷和準(zhǔn)確拿捏。高中生處在一個(gè)思想激蕩的時(shí)期，各種價(jià)值觀會在他們的心靈里此消彼長，班會最大的功用是“治未病”，在他們的心靈中種下一顆正確的種子，然后靜待花開。