2016.7.29日，在北京中央別墅區(qū)的棕櫚灘2期·云湖別墅區(qū)內(nèi)，一場(chǎng)以“一帶一路”和“新常態(tài)”為主題的沙龍課堂，正在墅區(qū)湖畔正式開(kāi)講，來(lái)自人民大學(xué)中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革與發(fā)展研究院副院長(zhǎng)陳甬軍教授，深入淺出地為50余名學(xué)員剖析中國(guó)新形勢(shì)下的機(jī)遇挑戰(zhàn)，解答企業(yè)家們的面臨的困惑和提問(wèn)。而來(lái)自海狗網(wǎng)的張揚(yáng)，則為學(xué)員們分享了跨境電商的戰(zhàn)略與操作，使大家看到這個(gè)行業(yè)的廣闊趨勢(shì)。

這一幕是牛鉺商學(xué)院的湖畔特別沙龍課堂，“除常規(guī)授課外，像這樣的特別課堂，今后還會(huì)有更多”，牛鉺商學(xué)院院長(zhǎng)柯陽(yáng)華女士這樣表示。

作為教育領(lǐng)域冉冉升起的新星，牛鉺商學(xué)院以出其不意的速度迅速崛起，每期100人編制，期期迅速爆滿，引得行業(yè)紛紛側(cè)目，使人們不免好奇：這匹黑馬是怎么跑出來(lái)的?

黑馬的誕生

柯陽(yáng)華女士，來(lái)自臺(tái)灣，大陸耕耘10余年，是一直作為中國(guó)高端品牌戰(zhàn)略管理顧問(wèn)身份出現(xiàn)的，其運(yùn)作下的牛鉺國(guó)際傳播集團(tuán)，涉及了4大業(yè)務(wù)領(lǐng)域，包括廣告?zhèn)鞑I(yè)務(wù)(牛鉺國(guó)際廣告)、數(shù)字營(yíng)銷業(yè)務(wù)(樓譜科技)、牛鉺金融創(chuàng)投平臺(tái)及牛鉺商學(xué)院。

其中牛鉺國(guó)際廣告，尤擅豪宅的推廣操作，數(shù)年之間已服務(wù)北京超過(guò)70%的知名豪宅，你會(huì)發(fā)現(xiàn)北京不少響當(dāng)當(dāng)?shù)捻敽辣澈?，都有牛鉺廣告的影子。正是這一經(jīng)歷，使柯陽(yáng)華女士積累了大量接觸、觀察高凈值人群的經(jīng)驗(yàn)，并越來(lái)越了解到他們的痛點(diǎn)與需求。

柯陽(yáng)華女士在談及做商學(xué)院的動(dòng)機(jī)時(shí)坦誠(chéng)直言。她曾經(jīng)作為其他商學(xué)院的學(xué)員，發(fā)現(xiàn)大部分教授講的理論居多落地難，課件未實(shí)時(shí)更新，然后學(xué)員之間交流不夠，存在著這樣或那樣的問(wèn)題的。

因此，一方面基于對(duì)企業(yè)管理者的需求洞察和高端人脈的豐富積累，另一方面，又對(duì)傳統(tǒng)商學(xué)院不足的反思，促使了牛鉺商學(xué)院的誕生，而獨(dú)具特色的教學(xué)定位又使得它大放異彩。

別具一格的定位

牛鉺商學(xué)院一所非同尋常的：“后EMBA”。

一個(gè)“后”字，將這樣的特色一筆點(diǎn)出，它通過(guò)“學(xué)員、課程、平臺(tái)”三個(gè)層面表現(xiàn)出來(lái)。

首先是學(xué)員：+ 圈層，更成熟的企業(yè)家。來(lái)牛鉺商學(xué)院學(xué)習(xí)的學(xué)員，80%的人都已經(jīng)有過(guò)MBA、EMBA的經(jīng)歷，其中不乏有來(lái)自長(zhǎng)江、中歐、光華管理學(xué)院、北大、清華繼續(xù)教育等學(xué)員，已經(jīng)過(guò)了理論學(xué)習(xí)，有著再學(xué)新知的渴求;同時(shí)，他們大多已是企業(yè)主及高管，有著豐富的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)這樣的一批成熟學(xué)員，該提供什么樣的課程呢?

課程：+ 內(nèi)容，資本運(yùn)作與政策對(duì)接。無(wú)論互聯(lián)網(wǎng)也好，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)也好，最終都不免要與資本對(duì)接，尤其隨著資本證券化時(shí)代的到來(lái)，這一課程無(wú)疑更具有了遠(yuǎn)見(jiàn)和實(shí)操意義。另一方面，新的形勢(shì)，如“一帶一路”、“新常態(tài)”、“供給側(cè)改革”等，這些大勢(shì)下，對(duì)于不同企業(yè)都意味著什么，企業(yè)運(yùn)作中，政策對(duì)接方面又有何關(guān)鍵步驟?更重要的，商學(xué)院會(huì)根據(jù)政策的變化，調(diào)換相應(yīng)的課程，做到靈活應(yīng)變，更多這樣關(guān)乎企業(yè)實(shí)操落地的課程設(shè)置，無(wú)疑具有了極大吸引力。

最后是平臺(tái)：+ 情懷，一個(gè)有情懷的商學(xué)院社群。當(dāng)商學(xué)院不再是一間課堂，而是一個(gè)平臺(tái)，會(huì)有怎樣的想象空間?柯陽(yáng)華女士曾坦言：“相比傳統(tǒng)商學(xué)院?jiǎn)渭円揽繉W(xué)費(fèi)生存，我更想做一個(gè)有情懷的商學(xué)院社群，更有利于學(xué)員成長(zhǎng)的平臺(tái)，因此牛鉺商學(xué)院學(xué)費(fèi)并不高，它只是作為這個(gè)社群的入場(chǎng)券，但搭建的平臺(tái)和社群卻有巨大價(jià)值”。

《學(xué)記》中說(shuō)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！币饧慈绻麑W(xué)習(xí)中缺乏學(xué)友之間的交流切磋，就必然會(huì)導(dǎo)致知識(shí)狹隘，見(jiàn)識(shí)短淺。牛鉺商學(xué)院，就是致力于讓有著豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家之間，產(chǎn)生真正的溝通，將各自的資源與經(jīng)驗(yàn)形成互補(bǔ)，互相提點(diǎn)，互相扶持。讓課堂的授課和同學(xué)間的交流激發(fā)形成真正的進(jìn)步求知合力，從而有效指導(dǎo)企業(yè)前行。

牛鉺商學(xué)院還有一個(gè)鮮明特色是：可以跨班交流。例如此次班上沒(méi)有學(xué)透或者看見(jiàn)了新班的調(diào)換課程，都可以隨時(shí)過(guò)來(lái)聽(tīng)課，跨班、跨界，真正成為無(wú)障礙的企業(yè)家交流社群。筆者曾有幸旁聽(tīng)了牛鉺商學(xué)院課程，深為這些企業(yè)家學(xué)員們熱切的交流和赤誠(chéng)的互助所感動(dòng)，在筆者看來(lái)，在牛鉺商學(xué)院，感覺(jué)更像個(gè)大家庭。這恐怕也是一種共同的心聲。

正是憑借著這種獨(dú)特的和定位，讓牛鉺商學(xué)院誕生之初即精彩亮眼，吸引了大量被切中需求的企業(yè)主與管理者，而且這種踴躍趨勢(shì)仍在繼續(xù)。“現(xiàn)在大家都講供給側(cè)改革，這恐怕也是商學(xué)院教育領(lǐng)域的“供給側(cè)改革”吧”，柯陽(yáng)華最后用一句笑談總結(jié)了牛鉺商學(xué)院的特色。

鴻溝跨越的實(shí)踐者

正像傳統(tǒng)商學(xué)院被指出的那樣：商學(xué)院教育面臨2大鴻溝，一是各理論流派之間的鴻溝，二是理論與實(shí)踐之間的鴻溝。牛鉺商學(xué)院正嘗試做這一鴻溝的跨越者，將實(shí)操融于理論，讓理論服務(wù)實(shí)操，真正成為新一代商學(xué)院的引領(lǐng)者。