第十屆華夏千秋教育基金園丁獎(jiǎng)表彰大會(huì)，來(lái)自全國(guó)56個(gè)民族的鄉(xiāng)村教師受到表彰 長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者金振強(qiáng) 攝
長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)訊（記者陳玲 馬慧潔 實(shí)習(xí)生馮丹丹 程家琪 通訊員易建新 劉澤覃）太陽(yáng)底下最偉大的職業(yè)是教師，而那些在全國(guó)各個(gè)地區(qū)，為本民族教育事業(yè)默默做出貢獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師更值得尊敬。今年是“華夏千秋教育基金”成立十周年，14日下午，第十屆“華夏千秋教育基金園丁獎(jiǎng)”在北戴河舉行頒獎(jiǎng)儀式，來(lái)自全國(guó)13個(gè)省市自治區(qū)，56個(gè)民族的59位“最美鄉(xiāng)村教師”獲獎(jiǎng)。
首次為鄉(xiāng)村教師設(shè)立民間專項(xiàng)基金
“華夏千秋教育基金”的建立，來(lái)源于10年前震驚中外的汶川特大地震。2008年5月12日下午2時(shí)28分，四川汶川地區(qū)發(fā)生8.0級(jí)地震，導(dǎo)致10多萬(wàn)平方公里地面受災(zāi)，7萬(wàn)多人在地震中罹難。
地震發(fā)生時(shí)，德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師譚千秋用雙臂護(hù)住了身下的4名學(xué)生。孩子們得救了，譚老師卻不幸遇難。
有感于譚千秋老師的義舉，慈善家劉會(huì)興首捐30萬(wàn)元，聯(lián)合武漢晚報(bào)、武漢市青少年發(fā)展基金會(huì)，共同成立“華夏千秋教育基金”，用于捐資助學(xué)、扶危濟(jì)困，并于2009年起開始每年面向全國(guó)評(píng)選扎根基層、默默奉獻(xiàn)的“最美鄉(xiāng)村教師”，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和幫扶。
“華夏千秋教育基金”也因此成為全國(guó)范圍內(nèi)首個(gè)由愛心企業(yè)家、主流媒體、主流基金會(huì)聯(lián)合打造，并專門褒獎(jiǎng)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的民間專項(xiàng)基金。
十年來(lái)，“華夏千秋教育基金”已募集善款700多萬(wàn)元。截至今年8月，“全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師”評(píng)選已覆蓋除港澳臺(tái)外的所有省市區(qū)，已覆蓋所有少數(shù)民族地區(qū)，已有逾200名教師受到表彰。
今年2月，武漢晚報(bào)啟動(dòng)華夏千秋教育基金成立10周年紀(jì)念活動(dòng)，派遣五路記者分赴祖國(guó)的川新、滇桂、陜甘寧、閩浙皖，以及湖北省內(nèi)的恩施、潛江、廣水等地，回訪華夏千秋教育基金曾表彰過的“最美鄉(xiāng)村教師”，進(jìn)行捐資助學(xué)，將一份份真摯、滾燙的愛心傳遞到祖國(guó)的雪域高原、塞外邊陲、大江南北。
56個(gè)民族鄉(xiāng)村教師齊聚一堂
有感于10年來(lái)獲獎(jiǎng)教師們的感人事跡，也因?yàn)樵诨卦L過程中，工作人員看到，在祖國(guó)的各個(gè)地區(qū)，每個(gè)不同民族都有堅(jiān)守崗位教書育人的鄉(xiāng)村教師，今年正是“華夏千秋教育基金”成立10周年，3月底，武漢晚報(bào)扶助行動(dòng)、武漢市青少年發(fā)展基金會(huì)、華夏千秋教育基金共同啟動(dòng)“尋找最美鄉(xiāng)村教師”暨第十屆“華夏千秋教育基金園丁獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng)，把評(píng)選對(duì)象擴(kuò)展到了全國(guó)56個(gè)民族的所有扎根鄉(xiāng)村默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師。
經(jīng)過近4個(gè)月的尋找和層層評(píng)選，59位教師獲得第十屆“華夏千秋教育基金園丁獎(jiǎng)”，他們來(lái)自全國(guó)13個(gè)省市自治區(qū)，涵蓋了所有56個(gè)民族。
來(lái)自全國(guó)最邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村小學(xué)的佤族教師巖生，輾轉(zhuǎn)幾天才到達(dá)會(huì)場(chǎng)；有來(lái)自中國(guó)人口最少的少數(shù)民族、西藏的珞巴族教師尼瑪；有身兼鄉(xiāng)村教師、教育局副局長(zhǎng)和公益人多重身份的土家族“媽媽老師”宋芳蓉；也有堅(jiān)守黑龍江貧困地區(qū)27年，和7位教師一起，僅僅只教6個(gè)學(xué)生的微型小學(xué)赫哲族教師付新華……老師們被邀至美麗的海濱城市北戴河，每人獲頒榮譽(yù)證書和5000元獎(jiǎng)金，他們所在的學(xué)校也會(huì)得到基金的幫扶。
頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)場(chǎng)，59位教師每人用自己民族的語(yǔ)言充滿自豪地說(shuō)著一句共同的話：“我是最美鄉(xiāng)村教師，我為中國(guó)夢(mèng)做貢獻(xiàn)。”國(guó)家的振興在教育，教育的希望在教師，每一位堅(jiān)守本職崗位默默貢獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師都值得贊頌，“華夏千秋教育基金”今后也將繼續(xù)對(duì)更多的“最美鄉(xiāng)村教師”進(jìn)行表彰，共同振興各個(gè)民族的教育事業(yè)。
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歷時(shí)4個(gè)月 “最美鄉(xiāng)村教師”全來(lái)了
和前9屆相比，今年的 “華夏千秋教育基金園丁獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng)涉及范圍最廣，獎(jiǎng)勵(lì)的教師人數(shù)最多，將所有民族的鄉(xiāng)村教師全部納入評(píng)選，是第十屆“華夏千秋教育基金園丁獎(jiǎng)”的一個(gè)創(chuàng)舉。
對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，有些少數(shù)民族的名字也許根本沒聽過，這些老師又是如何入選的？武漢市青少年發(fā)展基金會(huì)負(fù)責(zé)人易建新向記者介紹了評(píng)選過程。
按照流程，活動(dòng)啟動(dòng)后，除了向全社會(huì)征集，由讀者推薦自己心目中的“最美鄉(xiāng)村教師”之外，還邀請(qǐng)全國(guó)多地團(tuán)委、教育部門、新聞單位參與推薦，然后經(jīng)過華夏千秋教育基金評(píng)選委員會(huì)認(rèn)真遴選，確定出最終的名單。
一些信息相對(duì)閉塞的少數(shù)民族居住區(qū)，即使是由當(dāng)?shù)氐膱F(tuán)委和教育部門共同尋找，也困難重重。比如只有3000多人口的珞巴族，想找一位教師，又是扎根于貧困地區(qū)，幾乎是找遍了幾個(gè)省市自治區(qū)；來(lái)自甘肅省的保安族教師馬曉明，最初是武漢市青基會(huì)向甘肅省青基會(huì)咨詢，確定了保安族幾千人口的居住范圍在張掖市，但難以找到最佳教師人選，后來(lái)又經(jīng)過張掖市青基會(huì)、團(tuán)委和教育部門的多方合力，馬曉明才終于順利入選，前后用了半個(gè)月時(shí)間。
為了慰勞老師們的辛苦，入選后，他們都被邀請(qǐng)到北戴河療養(yǎng)。對(duì)于很多老師來(lái)說(shuō)，這是他們第一次到北戴河，多次轉(zhuǎn)乘，路程遙遠(yuǎn)。
易建新說(shuō)，為了保證老師們行程順利，工作人員要和每一位老師電話聯(lián)系，為他們制定最好的出行計(jì)劃，有時(shí)候半夜還在接聽老師們的咨詢電話。“老師們用不熟的漢語(yǔ)咨詢，包括搭乘的車次、時(shí)間，如何通過網(wǎng)絡(luò)訂票等都要說(shuō)得非常清楚。”工作人員還建立了微信群，隨時(shí)解答疑問。
來(lái)自海南省瓊中黎族苗族自治縣吊羅山中心小學(xué)響土教學(xué)點(diǎn)的黎族小學(xué)老師黃有英，路上遭遇飛機(jī)返航、火車晚點(diǎn)等各種情況，輾轉(zhuǎn)整整4天才到會(huì)場(chǎng)。
“有的老師從家鄉(xiāng)來(lái)這里，來(lái)回一個(gè)多星期，很不容易。”易建新說(shuō)，直到每位老師順利到家，評(píng)選活動(dòng)才能算完美落幕。
（長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)記者陳玲 馬慧潔 實(shí)習(xí)生馮丹丹 程家琪 通訊員易建新 劉澤覃）
