長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)大武漢客戶端9月26日訊百年大計(jì)，教育為本。9月30日，“武漢這十年”系列形勢(shì)政策報(bào)告會(huì)第九場(chǎng)舉行，聚焦“持續(xù)推進(jìn)教育現(xiàn)代化 高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)教育強(qiáng)市”主題，教育行業(yè)代表生動(dòng)講述了武漢教育十年來(lái)的發(fā)展變化。


　　“持續(xù)推進(jìn)教育現(xiàn)代化，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)教育強(qiáng)市”形勢(shì)政策報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。記者李永剛 攝
　　武漢這十年，教育迎來(lái)高速發(fā)展期。學(xué)前教育普及普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展，十年來(lái)完成新改擴(kuò)建公辦幼兒園460所，公益普惠性幼兒園在園幼兒覆蓋率達(dá)到85.76%；全市創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校498所、現(xiàn)代化學(xué)校773所，占全市義務(wù)教育學(xué)校的比例分別達(dá)58%和89%；強(qiáng)化普通高中優(yōu)質(zhì)多樣發(fā)展，省、市級(jí)示范高中在校生占比達(dá)84.83%。
　　近5年的發(fā)展速度與力度更是前所未有：新改擴(kuò)建幼兒園、中小學(xué)315所，新增學(xué)位18.96萬(wàn)個(gè)，每年新增學(xué)位近4萬(wàn)個(gè)。在規(guī)模發(fā)展之外，武漢教育奮力實(shí)現(xiàn)了從“有學(xué)上”向“上好學(xué)”邁進(jìn)，從“基本均衡”向“優(yōu)質(zhì)均衡”邁進(jìn)。


　　武漢市教育局黨委書記李超。記者李永剛 攝
　　武漢市政協(xié)副主席、武漢市教育局局長(zhǎng)孟暉出席報(bào)告會(huì)。武漢市教育局黨委書記李超代表市教育局報(bào)告了武漢教育這十年發(fā)展取得的成績(jī)。他在報(bào)告中介紹，非凡十年的背后，是市委、市政府全力提供教育發(fā)展保障，全市教育經(jīng)費(fèi)總投入從2011年的120.62億元增加到2021年的446.56億元，年均增長(zhǎng)13.99%。
　　十年來(lái)，武漢教育始終牢記立德樹(shù)人，為黨育人、為國(guó)育才的光榮使命。與學(xué)生書信往來(lái)2000多封的漢陽(yáng)區(qū)楚才小學(xué)校長(zhǎng)韋莉，現(xiàn)場(chǎng)分享了每周五邀請(qǐng)學(xué)生參加“校長(zhǎng)午餐”、幫孩子系好人生第一?？圩拥挠藙?chuàng)舉；武漢市第二初級(jí)中學(xué)吳文君老師介紹了自己用活武漢紅色資源，將思政小課堂延伸到社會(huì)大課堂的教學(xué)改革。


　　全國(guó)“最美教師”華雨辰。記者李永剛 攝
　　全國(guó)“最美教師”華雨辰今年剛好入職十年，她代表全市14.49萬(wàn)教職員工，用“立德樹(shù)人”“改革創(chuàng)新”“優(yōu)質(zhì)均衡”“雙減提質(zhì)”“精銳之師”“國(guó)際接軌”“零的突破”“融通發(fā)展”八個(gè)關(guān)鍵詞，將武漢教育這十年的發(fā)展變化娓娓道來(lái)。
　　據(jù)悉，“武漢這十年”系列形勢(shì)政策報(bào)告會(huì)是我市為迎接黨的二十大勝利召開(kāi)而組織開(kāi)展的“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我 奮進(jìn)英雄城市”群眾性主題宣傳教育活動(dòng)重要內(nèi)容，由市委宣傳部聯(lián)合市發(fā)改委、市教育局、市科技局、市經(jīng)信局、市民政局、市人社局、市生態(tài)環(huán)境局、市城建局、市交通運(yùn)輸局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市商務(wù)局、市文旅局、市衛(wèi)健委等部門舉辦，全面展示在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，武漢這十年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的重大成就。
　　八大關(guān)鍵詞概括“武漢這十年”教育發(fā)展
　　武漢教育奮力實(shí)現(xiàn)從“有學(xué)上”向“上好學(xué)”邁進(jìn)


　　“持續(xù)推進(jìn)教育現(xiàn)代化，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)教育強(qiáng)市”形勢(shì)政策報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。記者李永剛 攝
　　在9月30日舉行的“武漢這十年”系列形勢(shì)政策報(bào)告會(huì)市教育局專場(chǎng)，全國(guó)“最美教師”華雨辰代表全市14.49萬(wàn)教職員工，用“立德樹(shù)人”“改革創(chuàng)新”“優(yōu)質(zhì)均衡”“雙減提質(zhì)”“精銳之師”“國(guó)際接軌”“零的突破”“融通發(fā)展”八個(gè)關(guān)鍵詞，講述了武漢教育這十年的發(fā)展變化。
　　立德樹(shù)人：講好“大思政課”，持續(xù)打造“同上一堂思政課”品牌，堅(jiān)持“五育”并舉
　　青山區(qū)鋼花小學(xué)“花兒合唱團(tuán)”，牽手人民日?qǐng)?bào)演繹童聲合唱版《一起向未來(lái)》，被外交部發(fā)言人趙立堅(jiān)點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)，最終翻譯成82國(guó)語(yǔ)言推廣到全球100多個(gè)國(guó)家，播放量超2億。這是武漢教育“立德樹(shù)人”的一個(gè)生動(dòng)實(shí)踐案例。
　　近十年來(lái)，武漢著力構(gòu)建載體豐富的德育工作體系：
　　持續(xù)打造“同上一堂思政課”工作品牌，從“五愛(ài)”教育到黨史教育，在全國(guó)產(chǎn)生廣泛影響。
　　豐富育人載體。推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承教育工程，“經(jīng)典誦讀”“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)走在全國(guó)前列。
　　建設(shè)一批德育精品課程、一批校園文化建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校、一批青少年校外活動(dòng)基地，全方位構(gòu)筑立德樹(shù)人的教育網(wǎng)絡(luò)。
　　堅(jiān)持五育并舉。不斷改進(jìn)學(xué)校體育、美育、勞動(dòng)教育，構(gòu)建“1項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能+1項(xiàng)藝術(shù)愛(ài)好”教學(xué)模式。開(kāi)齊開(kāi)足體育、藝術(shù)課程。武漢校園“陽(yáng)光體育鍛煉1小時(shí)”工作得到教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央等三部門聯(lián)合表彰。
　　上好勞動(dòng)教育必修課。豐富勞動(dòng)教育資源，創(chuàng)新勞動(dòng)副校長(zhǎng)試點(diǎn)項(xiàng)目。
　　改革創(chuàng)新：校園足球改革、視力健康管理等一批“武漢經(jīng)驗(yàn)”走向全國(guó)
　　十年來(lái)，武漢共承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)和自主探索改革項(xiàng)目81項(xiàng)。一批國(guó)家級(jí)改革項(xiàng)目形成可復(fù)制可推廣的“武漢經(jīng)驗(yàn)”走向全國(guó)。
　　“全國(guó)青少年校園足球改革試驗(yàn)區(qū)”一路領(lǐng)跑。在2021年第十四屆全國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我市中學(xué)生足球隊(duì)代表湖北奪得女足冠軍和男足季軍，創(chuàng)歷史最好成績(jī)。武漢市目前共有437所學(xué)校成為校園足球布局學(xué)校，接近武漢市中小學(xué)學(xué)?？倲?shù)的一半，其中國(guó)家級(jí)校園足球特色學(xué)校有189所。校園足球的普及讓更多孩子體會(huì)到了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。武漢成為全國(guó)首批足球改革優(yōu)秀示范區(qū)，教育部給予充分肯定，中央深改辦專程來(lái)漢調(diào)研，并在《改革情況交流》上予以推介。
　　全國(guó)唯一的“學(xué)生視力健康管理示范區(qū)”。我市著力筑牢市、區(qū)、校三級(jí)學(xué)生視力健康管理綜合防控體系與工作網(wǎng)絡(luò)。全市開(kāi)展專題培訓(xùn)251場(chǎng)次，組建15個(gè)學(xué)生視力健康管理流動(dòng)技術(shù)服務(wù)隊(duì)，實(shí)施學(xué)生視力健康監(jiān)測(cè)建檔全覆蓋；推進(jìn)視力健康管理學(xué)校與智慧化學(xué)生視力健康管理校長(zhǎng)室建設(shè)，從源頭控制近視的發(fā)生與發(fā)展。教育部、國(guó)家衛(wèi)健委多次在武漢召開(kāi)近視眼防控工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)進(jìn)行推介。
　　此外，普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范區(qū)；現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)；國(guó)家智能社會(huì)治理實(shí)驗(yàn)特色基地（教育）；全國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)；首批國(guó)家“智慧教育示范區(qū)”……武漢諸多改革創(chuàng)新探索獲得國(guó)家肯定。
　　優(yōu)質(zhì)均衡：奮力實(shí)現(xiàn)了從“有學(xué)上”向“上好學(xué)”邁進(jìn)
　　十年來(lái)，我市高度重視促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作，堅(jiān)持把公平優(yōu)質(zhì)作為義務(wù)教育改革發(fā)展的主攻方向，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，奮力實(shí)現(xiàn)了從“有學(xué)上”向“上好學(xué)”邁進(jìn)，從“基本均衡”向“優(yōu)質(zhì)均衡”邁進(jìn)。全市已有7個(gè)區(qū)創(chuàng)建成為優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展示范區(qū)。
　　最顯著的成果是學(xué)區(qū)制建設(shè)。我市積極探索創(chuàng)新推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)區(qū)化集團(tuán)化辦學(xué)的新辦法和新路徑，采取名校多點(diǎn)化辦學(xué)、打造優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)等方式，推動(dòng)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享。如江岸區(qū)已形成“育才”“長(zhǎng)春”“七一”三大教育品牌。全市義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施學(xué)區(qū)制管理的，中心城區(qū)達(dá)100%，新城區(qū)達(dá)80%。
　　城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)教育壁壘基本破除。2016年以來(lái)，通過(guò)三期委托管理，6個(gè)新城區(qū)累計(jì)158所農(nóng)村學(xué)校，得到部分在漢高校和中心城區(qū)累計(jì)116所優(yōu)質(zhì)中小學(xué)一對(duì)一幫扶。
　　城鄉(xiāng)師資配置基本均衡。大力推進(jìn)教師交流輪崗工作，全市義務(wù)教育學(xué)校教師交流人數(shù)5年來(lái)累計(jì)達(dá)15000人。
　　學(xué)前教育普及普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展。破解“入園難”，十年來(lái)完成新改擴(kuò)建公辦幼兒園460所，學(xué)前三年教育毛入園率達(dá)到93.39%，公益普惠性幼兒園在園幼兒覆蓋率達(dá)到85.76%。
　　全市創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校498所、現(xiàn)代化學(xué)校773所，占全市義務(wù)教育學(xué)校的比例分別達(dá)58%和89%。
　　強(qiáng)化普通高中優(yōu)質(zhì)多樣發(fā)展。開(kāi)展領(lǐng)航學(xué)校、特色學(xué)校創(chuàng)建考核，華師一附中等17所學(xué)校、漢鐵高級(jí)中學(xué)等25所學(xué)校分別被評(píng)定為武漢市普通高中領(lǐng)航學(xué)校、特色學(xué)校。目前，省市級(jí)示范高中在校生占比達(dá)84.83%。
　　隨遷子女與戶籍子女享受同等待遇。隨遷子女在我市接受義務(wù)教育人數(shù)近14萬(wàn)，其中在公辦學(xué)校就讀的比例多年穩(wěn)定在96%以上。
　　不讓一個(gè)孩子因貧困失學(xué)。我市實(shí)現(xiàn)教育資助體系從學(xué)前教育到高等教育全覆蓋。十年來(lái)，落實(shí)23.18億元資助資金，惠及191.13萬(wàn)人次。
　　雙減提質(zhì)：教育信息化助推“課堂革命”，課后服務(wù)全覆蓋
　　我市扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作。一方面組織開(kāi)展全市教師“雙減”勞動(dòng)競(jìng)賽和教師五項(xiàng)技能競(jìng)賽，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)；同時(shí)在全市中小學(xué)全面開(kāi)展課后服務(wù)，做到義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋、有需求學(xué)生全覆蓋。推進(jìn)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)健康五項(xiàng)管理全面落地見(jiàn)效。
　　落實(shí)“雙減”需要學(xué)校和校外同時(shí)發(fā)力。學(xué)校方面重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地作用，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提高”：提高作業(yè)管理水平，學(xué)校書面作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)得到了有效控制，作業(yè)質(zhì)量不斷提高；提高課后服務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)了全覆蓋；提高課堂教學(xué)水平，逐步建成覆蓋全市中小學(xué)班均帶寬100M的高寬帶網(wǎng)絡(luò)和5G網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的區(qū)域性智能教育無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，助推“課堂革命”。
　　校外則重點(diǎn)規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行為、降低家長(zhǎng)學(xué)生培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。義務(wù)段學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由1425個(gè)壓減至120個(gè)，壓減率91.58%，非義務(wù)段學(xué)科類機(jī)構(gòu)壓減至114個(gè)。參加義務(wù)段學(xué)科類校外培訓(xùn)的中小學(xué)生由20余萬(wàn)人降至約2.6萬(wàn)人，減少87%。此外，所有義務(wù)段學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)執(zhí)行政府指導(dǎo)價(jià)；全面實(shí)施培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)收費(fèi)監(jiān)管，家長(zhǎng)的培訓(xùn)費(fèi)更加安全。
　　精銳之師：加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，深化教師交流
　　圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，武漢市全面加強(qiáng)教師思想政治和職業(yè)道德建設(shè)，全面提高教師隊(duì)伍專業(yè)化水平。
　　通過(guò)講好師德故事、強(qiáng)化正面引領(lǐng)、開(kāi)展“最美教師”等評(píng)選和宣傳活動(dòng)，選樹(shù)先進(jìn)教師典型。先后涌現(xiàn)出黨的十九大代表全國(guó)道德模范楊小玲、十三屆全國(guó)人大代表全國(guó)教書育人楷模禹誠(chéng)、全國(guó)最美教師華雨辰等一批學(xué)生家長(zhǎng)心目中的好老師。
　　建立健全教師招聘補(bǔ)充機(jī)制。2016至2021年，全市通過(guò)事業(yè)單位公開(kāi)招聘補(bǔ)充教師5158名，通過(guò)組織示范性學(xué)校專項(xiàng)招聘優(yōu)秀畢業(yè)生1275名。
　　為加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，5年來(lái)，全市級(jí)骨干教師培訓(xùn)規(guī)模達(dá)14.87萬(wàn)人次；每?jī)赡暝u(píng)選一次市級(jí)優(yōu)秀青年教師，每次選出約400人；成立名師工作室，充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用；全市現(xiàn)有省特級(jí)教師360名、市級(jí)學(xué)科帶頭人1154名。
　　國(guó)際接軌：打造中部地區(qū)國(guó)際教育中心
　　我市深入實(shí)施兩輪教育國(guó)際化三年行動(dòng)計(jì)劃，拓展國(guó)際化辦學(xué)思路，積極構(gòu)建全方位、多層次、寬領(lǐng)域的教育國(guó)際合作交流體系，推動(dòng)各級(jí)各類教育與國(guó)際接軌。目前，我市海外友好學(xué)校突破500所。
　　積極在條件成熟的區(qū)域，培育和開(kāi)辦新的外籍人員子女學(xué)校，目前擁有長(zhǎng)江外籍人員子女學(xué)校等5所外籍人員子女學(xué)校，可提供學(xué)位2250個(gè)。
　　大力引進(jìn)海外優(yōu)質(zhì)教育資源，扶持職業(yè)院校開(kāi)展高質(zhì)量中外合作辦學(xué)，規(guī)范發(fā)展普通高中中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。在中小學(xué)廣泛開(kāi)展國(guó)際理解教育，認(rèn)定市級(jí)國(guó)際理解教育示范（特色）學(xué)校60所。
　　零的突破：江漢大學(xué)獲批一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)
　　市屬高校綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，高等教育實(shí)現(xiàn)突破式發(fā)展。
　　江漢大學(xué)進(jìn)入國(guó)內(nèi)一流學(xué)科建設(shè)高校行列，實(shí)現(xiàn)博士學(xué)位授予單位零的突破，其化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)科獲批成為一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，省部共建精細(xì)爆破國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室揭牌；武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院升格為應(yīng)用型本科院校——武漢商學(xué)院，并通過(guò)教育部本科教學(xué)工作合格評(píng)估；武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院和武漢城市職業(yè)學(xué)院入選國(guó)家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校和省級(jí)高水平高職院校和高水平專業(yè)的“雙高”學(xué)校。
　　融通發(fā)展：“3+2”及“五年一貫制”合作辦學(xué)全面開(kāi)展
　　全市職業(yè)教育從構(gòu)建職教體系、實(shí)施提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、深化產(chǎn)教融合、服務(wù)技能型社會(huì)建設(shè)五個(gè)方面加強(qiáng)融合發(fā)展。
　　健全和完善職業(yè)教育體系，建成國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校10所；重點(diǎn)建設(shè)5個(gè)國(guó)家級(jí)示范專業(yè)點(diǎn)、37個(gè)國(guó)家示范校重點(diǎn)專業(yè)點(diǎn)、127個(gè)省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)點(diǎn)、品牌專業(yè)點(diǎn)和特色專業(yè)點(diǎn)。
　　優(yōu)化專業(yè)布局，服務(wù)“965”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，建立與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合的專業(yè)體系；深入實(shí)施職業(yè)技能等級(jí)證書制度，全面推進(jìn)職業(yè)院校開(kāi)展“學(xué)歷證書+職業(yè)技能等級(jí)證書”（1+X證書）試點(diǎn)工作。
　　十年來(lái)，共有13所武漢地區(qū)高等職業(yè)院校與武漢中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)展“3+2”及“五年一貫制”合作辦學(xué)。
　　通過(guò)以上努力，我市職教畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定在95%以上。職教生已成為我市產(chǎn)業(yè)大軍的主要來(lái)源和實(shí)體經(jīng)濟(jì)的中堅(jiān)力量。
　　漢陽(yáng)區(qū)楚才小學(xué)校長(zhǎng)韋莉：
　　800余名學(xué)生先后受邀共進(jìn)“校長(zhǎng)午餐”


　　漢陽(yáng)區(qū)楚才小學(xué)校長(zhǎng)韋莉。記者李永剛 攝
　　立德樹(shù)人是教育者的光榮使命，如何走進(jìn)孩子們心中，幫助孩子們成長(zhǎng)成才？漢陽(yáng)區(qū)楚才小學(xué)校長(zhǎng)韋莉在“武漢這十年”系列形勢(shì)政策報(bào)告會(huì)第九場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)講述了她的兩大育人舉措。
　　韋莉的第一個(gè)舉措，是向全校學(xué)生開(kāi)啟了校長(zhǎng)信箱。當(dāng)校長(zhǎng)的700多天里，她收到2000多封孩子來(lái)信，親筆寫下近20萬(wàn)字的回信。每封回信，會(huì)由專職小郵差親自送回到孩子們手中，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
　　韋莉的第二個(gè)舉措，是推出與學(xué)生面對(duì)面溝通的“校長(zhǎng)午餐”。她在學(xué)校食堂專設(shè)了一個(gè)“校長(zhǎng)午餐室”，每周五和孩子們共進(jìn)午餐，每次安排14個(gè)孩子，誰(shuí)想來(lái)可以自由申請(qǐng)。
　　2020年11月30日，第一個(gè)申請(qǐng)“校長(zhǎng)午餐”的孩子是二年級(jí)3班的李同學(xué)。當(dāng)韋莉邀請(qǐng)他參加“校長(zhǎng)午餐”時(shí)，他興奮不已，還和校長(zhǎng)合了影。
　　每周五的“校長(zhǎng)午餐”，韋莉和孩子們都會(huì)在餐桌上暢聊。有的孩子遇到學(xué)習(xí)困難，韋莉跟他談學(xué)習(xí)方法；有的孩子為學(xué)校提建議，她一一記錄并排序落實(shí)；還有的孩子希望帶著弟弟妹妹一起來(lái)參加“校長(zhǎng)午餐”，她說(shuō)可以安排，并在一個(gè)月以后兌現(xiàn)了承諾……“校長(zhǎng)午餐”讓她走進(jìn)孩子們的心靈，傾聽(tīng)他們的心聲，陪伴他們的成長(zhǎng)。截至目前，已經(jīng)有800多名孩子與韋莉校長(zhǎng)共進(jìn)午餐。
　　韋莉表示，校長(zhǎng)的第一身份是“教師”，她將堅(jiān)持“躬身育人”的教育理念，永遠(yuǎn)站在育人第一線，做孩子們的知心朋友，幫他們系好人生第一?？圩?，為黨育人，為國(guó)育才，用真心、愛(ài)心和耐心呵護(hù)每一顆童心。
　　武漢市第二初級(jí)中學(xué)思政課教師吳文君：
　　用活武漢紅色資源 把思政課搬到社會(huì)大課堂


　　武漢市第二初級(jí)中學(xué)思政課教師吳文君。記者李永剛 攝
　　如何用好思政課這把“金鑰匙”，教育和幫助青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀？在“武漢這十年”系列形勢(shì)政策報(bào)告會(huì)第九場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)，武漢市第二初級(jí)中學(xué)吳文君介紹了自己用活武漢紅色資源、深耕思政課堂的教學(xué)改革。
　　在吳文君看來(lái)，紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見(jiàn)證，深入挖掘紅色資源這座“富礦”并將其用好用活，是持續(xù)推進(jìn)新時(shí)代思政課改革創(chuàng)新、講好“大思政課”的重要課題。
　　她動(dòng)員學(xué)生們利用假期在父母陪伴下打卡武漢紅色場(chǎng)館，促進(jìn)他們傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈、堅(jiān)定崇高信仰，取得出人意料的效果：鐘浩然打卡二七紀(jì)念館，他說(shuō)我們不能忘記歷史，要銘記那些為國(guó)犧牲的革命烈士；徐子珊打卡八七會(huì)議舊址，她說(shuō)要將紅色革命精神傳承下去；金子濡打卡漢口新四軍軍部舊址，她說(shuō)要為中華之崛起發(fā)奮讀書……這次紅色地圖打卡給學(xué)生們帶來(lái)靈魂的洗禮。
　　吳文君嘗試將思政課堂從教室搬到革命紀(jì)念館來(lái)上，在黨史館上，在烈士陵園上，讓思政小課堂延伸到社會(huì)大課堂。她在八路軍辦事處舊址給學(xué)生們上了一堂思政課，帶領(lǐng)學(xué)生參觀“八辦”展館，勉勵(lì)同學(xué)們牢記習(xí)近平總書記囑托，“立鴻鵠志、做奮斗者”，最后與同學(xué)們一起合唱《我和我的祖國(guó)》。有同學(xué)說(shuō)，這堂課上得很有意義，看了那些展覽后，覺(jué)得目前的幸福生活來(lái)之不易，要倍加珍惜。
　?。ㄍㄓ崋T許芬 鄒永寧 劉紅蕾 張璟祎 長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)見(jiàn)習(xí)記者包孟 封面設(shè)計(jì)：田茜）