長江日報大武漢客戶端9月26日訊百年大計，教育為本。9月30日，“武漢這十年”系列形勢政策報告會第九場舉行，聚焦“持續(xù)推進教育現(xiàn)代化 高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)教育強市”主題，教育行業(yè)代表生動講述了武漢教育十年來的發(fā)展變化。


　　“持續(xù)推進教育現(xiàn)代化，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)教育強市”形勢政策報告會現(xiàn)場。記者李永剛 攝
　　武漢這十年，教育迎來高速發(fā)展期。學(xué)前教育普及普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展，十年來完成新改擴建公辦幼兒園460所，公益普惠性幼兒園在園幼兒覆蓋率達到85.76%；全市創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校498所、現(xiàn)代化學(xué)校773所，占全市義務(wù)教育學(xué)校的比例分別達58%和89%；強化普通高中優(yōu)質(zhì)多樣發(fā)展，省、市級示范高中在校生占比達84.83%。
　　近5年的發(fā)展速度與力度更是前所未有：新改擴建幼兒園、中小學(xué)315所，新增學(xué)位18.96萬個，每年新增學(xué)位近4萬個。在規(guī)模發(fā)展之外，武漢教育奮力實現(xiàn)了從“有學(xué)上”向“上好學(xué)”邁進，從“基本均衡”向“優(yōu)質(zhì)均衡”邁進。


　　武漢市教育局黨委書記李超。記者李永剛 攝
　　武漢市政協(xié)副主席、武漢市教育局局長孟暉出席報告會。武漢市教育局黨委書記李超代表市教育局報告了武漢教育這十年發(fā)展取得的成績。他在報告中介紹，非凡十年的背后，是市委、市政府全力提供教育發(fā)展保障，全市教育經(jīng)費總投入從2011年的120.62億元增加到2021年的446.56億元，年均增長13.99%。
　　十年來，武漢教育始終牢記立德樹人，為黨育人、為國育才的光榮使命。與學(xué)生書信往來2000多封的漢陽區(qū)楚才小學(xué)校長韋莉，現(xiàn)場分享了每周五邀請學(xué)生參加“校長午餐”、幫孩子系好人生第一?？圩拥挠藙?chuàng)舉；武漢市第二初級中學(xué)吳文君老師介紹了自己用活武漢紅色資源，將思政小課堂延伸到社會大課堂的教學(xué)改革。


　　全國“最美教師”華雨辰。記者李永剛 攝
　　全國“最美教師”華雨辰今年剛好入職十年，她代表全市14.49萬教職員工，用“立德樹人”“改革創(chuàng)新”“優(yōu)質(zhì)均衡”“雙減提質(zhì)”“精銳之師”“國際接軌”“零的突破”“融通發(fā)展”八個關(guān)鍵詞，將武漢教育這十年的發(fā)展變化娓娓道來。
　　據(jù)悉，“武漢這十年”系列形勢政策報告會是我市為迎接黨的二十大勝利召開而組織開展的“強國復(fù)興有我 奮進英雄城市”群眾性主題宣傳教育活動重要內(nèi)容，由市委宣傳部聯(lián)合市發(fā)改委、市教育局、市科技局、市經(jīng)信局、市民政局、市人社局、市生態(tài)環(huán)境局、市城建局、市交通運輸局、市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局、市商務(wù)局、市文旅局、市衛(wèi)健委等部門舉辦，全面展示在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，武漢這十年經(jīng)濟社會發(fā)展取得的重大成就。
　　八大關(guān)鍵詞概括“武漢這十年”教育發(fā)展
　　武漢教育奮力實現(xiàn)從“有學(xué)上”向“上好學(xué)”邁進


　　“持續(xù)推進教育現(xiàn)代化，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)教育強市”形勢政策報告會現(xiàn)場。記者李永剛 攝
　　在9月30日舉行的“武漢這十年”系列形勢政策報告會市教育局專場，全國“最美教師”華雨辰代表全市14.49萬教職員工，用“立德樹人”“改革創(chuàng)新”“優(yōu)質(zhì)均衡”“雙減提質(zhì)”“精銳之師”“國際接軌”“零的突破”“融通發(fā)展”八個關(guān)鍵詞，講述了武漢教育這十年的發(fā)展變化。
　　立德樹人：講好“大思政課”，持續(xù)打造“同上一堂思政課”品牌，堅持“五育”并舉
　　青山區(qū)鋼花小學(xué)“花兒合唱團”，牽手人民日報演繹童聲合唱版《一起向未來》，被外交部發(fā)言人趙立堅點贊轉(zhuǎn)發(fā)，最終翻譯成82國語言推廣到全球100多個國家，播放量超2億。這是武漢教育“立德樹人”的一個生動實踐案例。
　　近十年來，武漢著力構(gòu)建載體豐富的德育工作體系：
　　持續(xù)打造“同上一堂思政課”工作品牌，從“五愛”教育到黨史教育，在全國產(chǎn)生廣泛影響。
　　豐富育人載體。推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承教育工程，“經(jīng)典誦讀”“戲曲進校園”活動走在全國前列。
　　建設(shè)一批德育精品課程、一批校園文化建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校、一批青少年校外活動基地，全方位構(gòu)筑立德樹人的教育網(wǎng)絡(luò)。
　　堅持五育并舉。不斷改進學(xué)校體育、美育、勞動教育，構(gòu)建“1項運動技能+1項藝術(shù)愛好”教學(xué)模式。開齊開足體育、藝術(shù)課程。武漢校園“陽光體育鍛煉1小時”工作得到教育部、國家體育總局、共青團中央等三部門聯(lián)合表彰。
　　上好勞動教育必修課。豐富勞動教育資源，創(chuàng)新勞動副校長試點項目。
　　改革創(chuàng)新：校園足球改革、視力健康管理等一批“武漢經(jīng)驗”走向全國
　　十年來，武漢共承擔(dān)國家級、省級、市級和自主探索改革項目81項。一批國家級改革項目形成可復(fù)制可推廣的“武漢經(jīng)驗”走向全國。
　　“全國青少年校園足球改革試驗區(qū)”一路領(lǐng)跑。在2021年第十四屆全國學(xué)生運動會上，我市中學(xué)生足球隊代表湖北奪得女足冠軍和男足季軍，創(chuàng)歷史最好成績。武漢市目前共有437所學(xué)校成為校園足球布局學(xué)校，接近武漢市中小學(xué)學(xué)校總數(shù)的一半，其中國家級校園足球特色學(xué)校有189所。校園足球的普及讓更多孩子體會到了這項運動的樂趣。武漢成為全國首批足球改革優(yōu)秀示范區(qū)，教育部給予充分肯定，中央深改辦專程來漢調(diào)研，并在《改革情況交流》上予以推介。
　　全國唯一的“學(xué)生視力健康管理示范區(qū)”。我市著力筑牢市、區(qū)、校三級學(xué)生視力健康管理綜合防控體系與工作網(wǎng)絡(luò)。全市開展專題培訓(xùn)251場次，組建15個學(xué)生視力健康管理流動技術(shù)服務(wù)隊，實施學(xué)生視力健康監(jiān)測建檔全覆蓋；推進視力健康管理學(xué)校與智慧化學(xué)生視力健康管理校長室建設(shè)，從源頭控制近視的發(fā)生與發(fā)展。教育部、國家衛(wèi)健委多次在武漢召開近視眼防控工作現(xiàn)場會進行推介。
　　此外，普通高中新課程新教材實施國家級示范區(qū)；現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)；國家智能社會治理實驗特色基地（教育）；全國中小學(xué)勞動教育實驗區(qū)；首批國家“智慧教育示范區(qū)”……武漢諸多改革創(chuàng)新探索獲得國家肯定。
　　優(yōu)質(zhì)均衡：奮力實現(xiàn)了從“有學(xué)上”向“上好學(xué)”邁進
　　十年來，我市高度重視促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作，堅持把公平優(yōu)質(zhì)作為義務(wù)教育改革發(fā)展的主攻方向，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，奮力實現(xiàn)了從“有學(xué)上”向“上好學(xué)”邁進，從“基本均衡”向“優(yōu)質(zhì)均衡”邁進。全市已有7個區(qū)創(chuàng)建成為優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展示范區(qū)。
　　最顯著的成果是學(xué)區(qū)制建設(shè)。我市積極探索創(chuàng)新推進義務(wù)教育學(xué)區(qū)化集團化辦學(xué)的新辦法和新路徑，采取名校多點化辦學(xué)、打造優(yōu)質(zhì)教育集團等方式，推動了優(yōu)質(zhì)教育資源共享。如江岸區(qū)已形成“育才”“長春”“七一”三大教育品牌。全市義務(wù)教育學(xué)校實施學(xué)區(qū)制管理的，中心城區(qū)達100%，新城區(qū)達80%。
　　城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)教育壁壘基本破除。2016年以來，通過三期委托管理，6個新城區(qū)累計158所農(nóng)村學(xué)校，得到部分在漢高校和中心城區(qū)累計116所優(yōu)質(zhì)中小學(xué)一對一幫扶。
　　城鄉(xiāng)師資配置基本均衡。大力推進教師交流輪崗工作，全市義務(wù)教育學(xué)校教師交流人數(shù)5年來累計達15000人。
　　學(xué)前教育普及普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展。破解“入園難”，十年來完成新改擴建公辦幼兒園460所，學(xué)前三年教育毛入園率達到93.39%，公益普惠性幼兒園在園幼兒覆蓋率達到85.76%。
　　全市創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校498所、現(xiàn)代化學(xué)校773所，占全市義務(wù)教育學(xué)校的比例分別達58%和89%。
　　強化普通高中優(yōu)質(zhì)多樣發(fā)展。開展領(lǐng)航學(xué)校、特色學(xué)校創(chuàng)建考核，華師一附中等17所學(xué)校、漢鐵高級中學(xué)等25所學(xué)校分別被評定為武漢市普通高中領(lǐng)航學(xué)校、特色學(xué)校。目前，省市級示范高中在校生占比達84.83%。
　　隨遷子女與戶籍子女享受同等待遇。隨遷子女在我市接受義務(wù)教育人數(shù)近14萬，其中在公辦學(xué)校就讀的比例多年穩(wěn)定在96%以上。
　　不讓一個孩子因貧困失學(xué)。我市實現(xiàn)教育資助體系從學(xué)前教育到高等教育全覆蓋。十年來，落實23.18億元資助資金，惠及191.13萬人次。
　　雙減提質(zhì)：教育信息化助推“課堂革命”，課后服務(wù)全覆蓋
　　我市扎實推進“雙減”工作。一方面組織開展全市教師“雙減”勞動競賽和教師五項技能競賽，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)；同時在全市中小學(xué)全面開展課后服務(wù)，做到義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋、有需求學(xué)生全覆蓋。推進中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)健康五項管理全面落地見效。
　　落實“雙減”需要學(xué)校和校外同時發(fā)力。學(xué)校方面重點強化學(xué)校教育的主陣地作用，實現(xiàn)“三個提高”：提高作業(yè)管理水平，學(xué)校書面作業(yè)總量和時長得到了有效控制，作業(yè)質(zhì)量不斷提高；提高課后服務(wù)水平，實現(xiàn)了全覆蓋；提高課堂教學(xué)水平，逐步建成覆蓋全市中小學(xué)班均帶寬100M的高寬帶網(wǎng)絡(luò)和5G網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的區(qū)域性智能教育無線網(wǎng)絡(luò)，助推“課堂革命”。
　　校外則重點規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)行為、降低家長學(xué)生培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。義務(wù)段學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)由1425個壓減至120個，壓減率91.58%，非義務(wù)段學(xué)科類機構(gòu)壓減至114個。參加義務(wù)段學(xué)科類校外培訓(xùn)的中小學(xué)生由20余萬人降至約2.6萬人，減少87%。此外，所有義務(wù)段學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)執(zhí)行政府指導(dǎo)價；全面實施培訓(xùn)機構(gòu)預(yù)收費監(jiān)管，家長的培訓(xùn)費更加安全。
　　精銳之師：加強骨干教師隊伍建設(shè)，深化教師交流
　　圍繞立德樹人根本任務(wù)，武漢市全面加強教師思想政治和職業(yè)道德建設(shè)，全面提高教師隊伍專業(yè)化水平。
　　通過講好師德故事、強化正面引領(lǐng)、開展“最美教師”等評選和宣傳活動，選樹先進教師典型。先后涌現(xiàn)出黨的十九大代表全國道德模范楊小玲、十三屆全國人大代表全國教書育人楷模禹誠、全國最美教師華雨辰等一批學(xué)生家長心目中的好老師。
　　建立健全教師招聘補充機制。2016至2021年，全市通過事業(yè)單位公開招聘補充教師5158名，通過組織示范性學(xué)校專項招聘優(yōu)秀畢業(yè)生1275名。
　　為加強骨干教師隊伍建設(shè)，5年來，全市級骨干教師培訓(xùn)規(guī)模達14.87萬人次；每兩年評選一次市級優(yōu)秀青年教師，每次選出約400人；成立名師工作室，充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用；全市現(xiàn)有省特級教師360名、市級學(xué)科帶頭人1154名。
　　國際接軌：打造中部地區(qū)國際教育中心
　　我市深入實施兩輪教育國際化三年行動計劃，拓展國際化辦學(xué)思路，積極構(gòu)建全方位、多層次、寬領(lǐng)域的教育國際合作交流體系，推動各級各類教育與國際接軌。目前，我市海外友好學(xué)校突破500所。
　　積極在條件成熟的區(qū)域，培育和開辦新的外籍人員子女學(xué)校，目前擁有長江外籍人員子女學(xué)校等5所外籍人員子女學(xué)校，可提供學(xué)位2250個。
　　大力引進海外優(yōu)質(zhì)教育資源，扶持職業(yè)院校開展高質(zhì)量中外合作辦學(xué)，規(guī)范發(fā)展普通高中中外合作辦學(xué)項目。在中小學(xué)廣泛開展國際理解教育，認(rèn)定市級國際理解教育示范（特色）學(xué)校60所。
　　零的突破：江漢大學(xué)獲批一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點
　　市屬高校綜合實力不斷增強，高等教育實現(xiàn)突破式發(fā)展。
　　江漢大學(xué)進入國內(nèi)一流學(xué)科建設(shè)高校行列，實現(xiàn)博士學(xué)位授予單位零的突破，其化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)科獲批成為一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點，省部共建精細(xì)爆破國家重點實驗室揭牌；武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院升格為應(yīng)用型本科院校——武漢商學(xué)院，并通過教育部本科教學(xué)工作合格評估；武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院和武漢城市職業(yè)學(xué)院入選國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校和省級高水平高職院校和高水平專業(yè)的“雙高”學(xué)校。
　　融通發(fā)展：“3+2”及“五年一貫制”合作辦學(xué)全面開展
　　全市職業(yè)教育從構(gòu)建職教體系、實施提質(zhì)培優(yōu)行動、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)、深化產(chǎn)教融合、服務(wù)技能型社會建設(shè)五個方面加強融合發(fā)展。
　　健全和完善職業(yè)教育體系，建成國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校10所；重點建設(shè)5個國家級示范專業(yè)點、37個國家示范校重點專業(yè)點、127個省級重點專業(yè)點、品牌專業(yè)點和特色專業(yè)點。
　　優(yōu)化專業(yè)布局，服務(wù)“965”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，建立與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合的專業(yè)體系；深入實施職業(yè)技能等級證書制度，全面推進職業(yè)院校開展“學(xué)歷證書+職業(yè)技能等級證書”（1+X證書）試點工作。
　　十年來，共有13所武漢地區(qū)高等職業(yè)院校與武漢中等職業(yè)學(xué)校開展“3+2”及“五年一貫制”合作辦學(xué)。
　　通過以上努力，我市職教畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定在95%以上。職教生已成為我市產(chǎn)業(yè)大軍的主要來源和實體經(jīng)濟的中堅力量。
　　漢陽區(qū)楚才小學(xué)校長韋莉：
　　800余名學(xué)生先后受邀共進“校長午餐”


　　漢陽區(qū)楚才小學(xué)校長韋莉。記者李永剛 攝
　　立德樹人是教育者的光榮使命，如何走進孩子們心中，幫助孩子們成長成才？漢陽區(qū)楚才小學(xué)校長韋莉在“武漢這十年”系列形勢政策報告會第九場現(xiàn)場講述了她的兩大育人舉措。
　　韋莉的第一個舉措，是向全校學(xué)生開啟了校長信箱。當(dāng)校長的700多天里，她收到2000多封孩子來信，親筆寫下近20萬字的回信。每封回信，會由專職小郵差親自送回到孩子們手中，潤物細(xì)無聲。
　　韋莉的第二個舉措，是推出與學(xué)生面對面溝通的“校長午餐”。她在學(xué)校食堂專設(shè)了一個“校長午餐室”，每周五和孩子們共進午餐，每次安排14個孩子，誰想來可以自由申請。
　　2020年11月30日，第一個申請“校長午餐”的孩子是二年級3班的李同學(xué)。當(dāng)韋莉邀請他參加“校長午餐”時，他興奮不已，還和校長合了影。
　　每周五的“校長午餐”，韋莉和孩子們都會在餐桌上暢聊。有的孩子遇到學(xué)習(xí)困難，韋莉跟他談學(xué)習(xí)方法；有的孩子為學(xué)校提建議，她一一記錄并排序落實；還有的孩子希望帶著弟弟妹妹一起來參加“校長午餐”，她說可以安排，并在一個月以后兌現(xiàn)了承諾……“校長午餐”讓她走進孩子們的心靈，傾聽他們的心聲，陪伴他們的成長。截至目前，已經(jīng)有800多名孩子與韋莉校長共進午餐。
　　韋莉表示，校長的第一身份是“教師”，她將堅持“躬身育人”的教育理念，永遠站在育人第一線，做孩子們的知心朋友，幫他們系好人生第一?？圩樱瑸辄h育人，為國育才，用真心、愛心和耐心呵護每一顆童心。
　　武漢市第二初級中學(xué)思政課教師吳文君：
　　用活武漢紅色資源 把思政課搬到社會大課堂


　　武漢市第二初級中學(xué)思政課教師吳文君。記者李永剛 攝
　　如何用好思政課這把“金鑰匙”，教育和幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀？在“武漢這十年”系列形勢政策報告會第九場現(xiàn)場，武漢市第二初級中學(xué)吳文君介紹了自己用活武漢紅色資源、深耕思政課堂的教學(xué)改革。
　　在吳文君看來，紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，深入挖掘紅色資源這座“富礦”并將其用好用活，是持續(xù)推進新時代思政課改革創(chuàng)新、講好“大思政課”的重要課題。
　　她動員學(xué)生們利用假期在父母陪伴下打卡武漢紅色場館，促進他們傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈、堅定崇高信仰，取得出人意料的效果：鐘浩然打卡二七紀(jì)念館，他說我們不能忘記歷史，要銘記那些為國犧牲的革命烈士；徐子珊打卡八七會議舊址，她說要將紅色革命精神傳承下去；金子濡打卡漢口新四軍軍部舊址，她說要為中華之崛起發(fā)奮讀書……這次紅色地圖打卡給學(xué)生們帶來靈魂的洗禮。
　　吳文君嘗試將思政課堂從教室搬到革命紀(jì)念館來上，在黨史館上，在烈士陵園上，讓思政小課堂延伸到社會大課堂。她在八路軍辦事處舊址給學(xué)生們上了一堂思政課，帶領(lǐng)學(xué)生參觀“八辦”展館，勉勵同學(xué)們牢記習(xí)近平總書記囑托，“立鴻鵠志、做奮斗者”，最后與同學(xué)們一起合唱《我和我的祖國》。有同學(xué)說，這堂課上得很有意義，看了那些展覽后，覺得目前的幸福生活來之不易，要倍加珍惜。
　?。ㄍㄓ崋T許芬 鄒永寧 劉紅蕾 張璟祎 長江日報見習(xí)記者包孟 封面設(shè)計：田茜）