9月22日下午，中國(guó)首屆中小學(xué)生用眼論壇落下帷幕，全國(guó)各地的數(shù)十位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)及優(yōu)秀企業(yè)代表齊聚寧波，共同探討信息化時(shí)代的有效護(hù)眼對(duì)策。在圓桌論壇上，中科院軟件中心教育醫(yī)療事業(yè)部總經(jīng)理姚從洲圍繞“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何平衡學(xué)習(xí)與青少年視力保護(hù)”的話(huà)題進(jìn)行了深度探討。

站在未來(lái)看現(xiàn)在 近視防治應(yīng)轉(zhuǎn)換視角

教育是陪伴人類(lèi)始終的，隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，教育也會(huì)涌現(xiàn)出新的形式。

在信息爆炸時(shí)代，人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等技術(shù)的出現(xiàn)，使數(shù)據(jù)變成了有價(jià)值的資產(chǎn)，人們由此走入“信息化時(shí)代”。放到教育層面來(lái)說(shuō)，有效利用信息技術(shù)去提升效率、優(yōu)化結(jié)果，以適應(yīng)新的需求也是教育行業(yè)升級(jí)變革的必行之路。

站在教育與科技融合發(fā)展的新起點(diǎn)看向未來(lái)，必定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題，其中就包括損害青少年視力健康的可能性。但若要因此一昧地去“堵”是堵不上的，不如轉(zhuǎn)堵為疏，轉(zhuǎn)換視角站在未來(lái)看今天，思考降低青少年近視率是否只有將教育信息化發(fā)展步伐放緩這一條解決對(duì)策。

直擊近視根源 AI技術(shù)推動(dòng)教育減負(fù)

國(guó)內(nèi)較為封閉的教育體系使優(yōu)質(zhì)教育資源集中于少數(shù)學(xué)校，中小學(xué)生升學(xué)壓力因此日益提升，反應(yīng)在現(xiàn)實(shí)中的直接問(wèn)題就是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)加重和疲勞學(xué)習(xí)帶來(lái)的近視發(fā)生率提升。而隨著教育信息化的發(fā)展，教育以后會(huì)越來(lái)越細(xì)化、細(xì)分，從而直接提高我們的教育效率和水平，直指教育負(fù)擔(dān)過(guò)重的近視根源，降低青少年近視率。

中國(guó)應(yīng)試教育體系內(nèi)巨大的升學(xué)壓力

在落地層面，未來(lái)教育可通過(guò)大數(shù)據(jù)分析與人工智能診斷，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生，提出個(gè)性化的教育方案。老師在布置日常作業(yè)時(shí)，也不再是全班同一個(gè)內(nèi)容，而是經(jīng)由AI系統(tǒng)提供契合每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和接受程度的定制化練習(xí)，實(shí)現(xiàn)“因材施教”。

同時(shí)，科技的發(fā)展也使教育更加社會(huì)化、網(wǎng)絡(luò)化、終端化。在此趨勢(shì)下，教育的時(shí)間和空間限制被打破，隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)與信息獲取成為可能，固化的優(yōu)質(zhì)教育資源也因此打開(kāi)一個(gè)與偏遠(yuǎn)不發(fā)達(dá)地區(qū)互聯(lián)互通的“窗口”，實(shí)現(xiàn)“有教無(wú)類(lèi)”。

此外，隨著圖像識(shí)別技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、AR技術(shù)的涌現(xiàn)，未來(lái)的電子產(chǎn)品或許在使用過(guò)程中就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行情緒識(shí)別、動(dòng)眼識(shí)別、疲勞度識(shí)別，并通過(guò)識(shí)別反饋控制電子產(chǎn)品的使用時(shí)長(zhǎng)，并敦促學(xué)生去休息、活動(dòng)。

目前，電子墨水屏等護(hù)眼技術(shù)已經(jīng)被廣泛使用，在硬件層面也可以解決電子產(chǎn)品的頻閃問(wèn)題、藍(lán)光問(wèn)題、背光問(wèn)題等等，從軟件到硬件層面有效預(yù)防青少年近視率提升，以達(dá)到“全方位護(hù)眼”。

總的來(lái)說(shuō)，我們無(wú)法阻擋教育的信息化趨勢(shì)，但卻可以通過(guò)對(duì)新型教育模式的探索和研發(fā)去更好地利用未來(lái)的科技手段為教育服務(wù)，從而平穩(wěn)度過(guò)目前的近視高發(fā)階段，最終將近視率控制在一個(gè)合理范圍內(nèi)，在教育信息化發(fā)展與近視防治間取得平衡。